“老师，在?这里住的还习惯吗？”虽然木叶村里很平静但是外面还是很乱，夏彦有些担心。
“村子?里的人?都很友善，我跟邻居们的关系也特别好。”欧尔麦特笑着说道，“我知道你们在?担心什么，外面的情况我也多少?了解一点，在?我能?力范围之外的事情我不会?管的，我也不会?觉得很遗憾什么的。”
也是，欧尔麦特吃过的盐比他们吃过的米还多。他的NO.1英雄和和平的象征的称号都是实打实用实力和时间换出来的，想成为?这样的存在?光有实力是不够的。
“村子?里最近开了学校，要不要去?看看？”夏彦提议道。
“好啊。”作?为?雄英高中老师的欧尔麦特对逛学校这件事情还是很感兴趣的，说不定他还能?对学校建设提点意见呢。
抱着穿着兔子?服装的小烨，欧尔麦特和两人?往新建立的忍者学校走去?。
“说起来，三年过去?你们还记得文化课的内容吗？”走在?学校的路上欧尔麦特突然想到了这个问题，实战课他不担心但是文化课很玄啊。
两个人?同时沉默了，这一年多他们可是完全没有学习文化课啊。
因为?要帮千手扉间算世界坐标，夏彦的数学还可以没有忘记多少?，但是其他两门怕是忘的差不多了。
而轰焦冻完全没有想过这方面的事情，猛地回忆起从前所学却发现大脑一片空白，不禁开始惶恐。
两个学霸同一时间被挂科的恐惧所支配。
“国语凭着常识应该没有问题，还可以找班哥哥和泉奈哥哥补一补。”他们俩的文学素养很不错，夏彦相信靠他们的帮助回忆起所学一定没问题的。
“英语......”
果然最有问题的还是英语啊，三年不学肯定全部忘光光了，在?这个时代也没办法温习。
“欧尔麦特老师，你的英语水平怎么样？”两人?齐齐将?视线看向了一旁的欧尔麦特。
欧尔麦特哈哈的笑着，“我又不是英文老师。”两人?的心情跌倒了低谷。
紧接着他又说道，“不过我年轻时一直都是在?美国做英雄活动?的，我的英文还是不错的。”
就?这样他们敲定了未来的温习计划，由夏彦教轰焦冻数学，欧尔麦特教他们英语，两人?一起回忆国语，有问题去?问斑或者泉奈。
忍者学校刚刚建立，第?一批学生刚刚进入忍校，学校的教师大部分都是家族里年长者。
三人?在?校长室找到了宇智波泉奈。
正低头看着文件的泉奈抬起头有些惊讶，“你们怎么来了？”
“带欧尔麦特来逛逛学校，他是雄英的老师，说不定可以给你一些建议。”夏彦解释道。
“那帮我看看学校的学期规划，给点意见吧。”泉奈将?手中的文件递给欧尔麦特，接过许久不见的小侄子?。
欧尔麦特翻看了起来，“这样不行啊，只有实战训练课程没有文化课程，而且虽然搜集情报很重要但是基础知识的储备也是必不可少?的，三人?小组模式倒是不错，有利于培养团结和互帮互助。”
“文化课吗？”泉奈一只手指头叩着桌子?思考了起来。
“现在?学校里的都是家族里的小孩子?，识字这块都不是问题，如果以后?有平民的小孩子?就?不一样了......”宇智波泉奈一条条的思考起来，就?其中的细节跟欧尔麦特探讨了起来。
最后?决定以后?忍者学校的毕业考不仅要有最基础的三身术考试还要有笔试考试，最后?是带队老师的自主考试。
“你们学校只有忍者科吗？没有其他科吗？给那些不想当忍者的孩子?。”欧尔麦特想到雄英里还有普通科、经营科等其他科的存在?，而这个学校里只有忍者这一门。
“现在?还不行，还不到时候。”不管是经济基础还是政治结构都还不到时候。
接下来宇智波泉奈带着他们去?围观了班级的上课情况，现在?忍校里的学生不多，只有一个班级20多个人?，而他们现在?正在?上的是投掷课。
众人?悄悄的来悄悄地走，没有打扰到正在?上课的老师和学生们。
“大家都很有活力啊。”欧尔麦特说道。
“毕竟上学是个新奇的体验。”宇智波泉奈说道，新办忍校可不只是为?了教导学生，更重要的一层原因是消除家族与家族之间的壁垒，现在?虽然他们都是木叶村的村民，但是彼此之间的往来并不频繁，而这不利于木叶未来的发展。
“那以后?是不是应该建造小学、国中、高中、大学一体制教育了。”轰焦冻提议道。
“可以详细跟我说说吗？”宇智波泉奈很感兴趣。
欧尔麦特详细为?了介绍了他们世界的教育体制，宇智波泉奈觉得这种分层教育不错，以后?也许可是实施一下试试。
“辛苦你照顾小烨了。”走到校门口，宇智波泉奈有些恋恋不舍的把婴儿?递给欧尔麦特，他还有没下班，还要回去?工作?。
“不辛苦，小烨很乖。”