田畴自然愿闻其言了。
刘元笑道：“世家问题的确是不好解决，或者说想彻底解决很难，但是并不是说不可以压制，世家大族之所以可以把持地方乃至中央，最为根本的原因就是他们垄断了知识，导致平民百姓无法明智开蒙，所以，想要解决这个问题，根本的就是打破世家知识垄断，让百姓之中出现更多的人才，这样一来，即便出现世家，也不会像现在朝廷这般势大难治了，子泰以为如何？
其实，刘元这个想法，并不新鲜，很多有识之士想到了。
田畴自然也知道的，所以田畴问道：“主公所言，非鲜矣，可有良策行之？”
刘元提出这样的想法，自然心中早已有了对策。
刘元坦然自若的道：“我有两术名为印刷术和造纸术，我有三书名为《三字经》，《百家姓》和《千字文》，还有一个制度名为义务教育制度，有这两术三书一制度，我想足以扫平世家垄断天下知识之根基。”
田畴不解：“何为印刷术和造纸术，这三本书又是何人所作，哪家典籍，为何我从未挺过，再有这义务教育制度又是什么制度，请恕畴愚钝，还请主公解惑。”
刘元当下就把这些给田畴详细讲解了一番（为了避免你们说我水字数，详细内容我就不粘贴复制了，有兴趣的可以自己百度）。
其中印刷术，刘元说了两种，一种是活字印刷术，一种是雕版印刷术，其实这两种印刷术各有优劣的。
活字印刷书固然快捷便宜，但是印刷出来的书容易散墨，很容易造成字迹不清，而且木活字使用寿命很短。
而雕版则不然，它印刷出来的书字迹清晰，而且可以反复使用，只不过耗费比较大。
所以，各有优劣，酌情使用，但是不管哪一种，都比现在手抄书要来的好的多的多。
至于《三字经》，《百家姓》和《千字文》，刘元还没有编出来呢，不过并不妨碍刘元忽悠田畴，把大概意思给田畴说一下就足以让田畴惊为天人了。
至于，义务教育制度，更是让田畴对刘元生出了一种高山仰止，景行行止的崇拜感。
这是要做圣人之事啊。
不说其他的，只要刘元能够把这一件事做成了，足以让刘元名传千古。
作为一个知识分子，田畴心中也有一个这样的梦想，那就是教化天下，而刘元这个义务教育制度，正是实施这个梦想的最佳制度。
只不过，这里面有一个非常大的问题，那就是需要海量的钱粮和人才支撑，如果没有那就是一句空话。