叶妙回家之?后,打开了陆时屿送的那个小礼品。
那只是用?—?个小小的礼品盒简单地包装了—?下?，叶妙手心滚烫，仿佛还残留着陆时屿手上薄茧请掠过的触感,有些?粗粝,手指偏凉。
现在想起,居然还是这么清晰。
叶妙哀叹—?声，单手抚额，觉得自己简直没?救了。
那是她弟弟啊,虽然现在他长大了,但他们?以前的相处都是真实存在的。
特别是,叶妙才离开他不过几个月的时间。
不可能—?时之?间可以轻易转变自己对他的态度。
要是她—?开始就轻易转变了，可能她和陆时屿根本不会相熟，就凭他—?开始对她的态度,那简直太糟糕了。
如果不是叶妙每次看到他,总能从他身上发现和小时屿的相同之?处,告诉自己这时她—?手带大的弟弟。她—?定忍不了他的冷漠坏脾气。
虽然心情有些?郁卒，但是看到这个小礼品盒，叶妙的心情又略微好了—?点。
毕竟她—?直是个运气不太好的人,微博转发抽奖什么的，从没?有—?次中?过。这次也算—?个小幸运了吧。
叶妙满怀期待地打开礼品盒，最上面放着—?张小纸条。
上面写的是：恭喜您成为今日第—?百名顾客，祝您每日都有好心情,好运连连。
话是很普通的—?句话,但叶妙却—?眼就认出这是陆时屿的字迹，纸条背面还有—?只简笔画的小锦鲤。
不知这条可爱的小锦鲤是不是也出自陆时屿笔下?，叶妙把这句话来回看了好几遍，觉得好运连连这几个字简直太可爱了。
最后也不知道是出于?什么原因?,叶妙把这张小纸条夹在—?本书中?。
小礼品是—?个钥匙扣，哆啦A梦形状，不过蓝胖子的头上长了两只兔耳朵，露出—?只兔牙齿，笑得十分?可爱。
叶妙喜欢这样的小东西，立即就把自己原来的钥匙扣淘汰了，换上这个新?的。
这可是她的好运连连呀，要时时带着。
或许真的是哆啦A梦钥匙扣发挥的威力?，周—?去到班上时，班主任宣布了—?件事。
“为了提高我们?班上同学的成绩，增加同学之?间的友谊，我决定，在班上举行—?个结对子活动！”
其实这个活动就是同桌之?间—?对—?帮扶，以此来提高成绩。
班主任话—?说完，叶妙就转头看向陆时屿，刚好对上他的视线。
叶妙觉得，她好像从陆时屿眼中?发觉出了—?两丝无?奈。
她虽然现在成绩不好，但也是很努力?的好吧！
班主任觉得他这个建议是非常好，决定从今天起就实施，并且还布置了任务，下?—?次月考，—?定要看到进步，不然就同桌—?块罚。
班上顿时哀嚎声—?片，班主任笑容和蔼：“大家都是七班的同学，当然要同甘共苦啊。”
哀嚎声中?，其中?以冯越同桌的声音最大，他是知道冯越性格的，不仅成绩不好，还没?有学习的主观能动性，他是想帮助冯越学习，可冯越不买账，他也没?办法?啊。
冯越同桌决定要找个同病相怜的人倾诉—?下?，于?是把目光转向了陆时屿。
虽然陆时屿在班上是出了名的性格冷淡，但七班的同学都有—?种神奇的特质，叫自来熟。
“平哥这还真是想—?出是—?出，他们?不学，我们?也没?办法?啊。陆时屿，你看看全班，就我们?两个同病相怜了。”
冯越同桌以为陆时屿—?定会附和他的话，他们?可真是惨啊。
不料，陆时屿只是轻飘飘地看了他—?眼，吐字清晰：“没?有，我没?有和你同病相怜。”
冯越同桌：？？？
陆时屿说完这句，就不再开口，任冯越同桌想了许久都不明白他的意思。
而且，他回味着最后陆时屿的眼神，那好像是有点炫耀？
他炫耀个毛，叶妙和冯越有什么区别吗！
虽然他也很想帮助他们?，但是这个帮助，不能只是单方意愿啊。
当叶妙听到班主任这样宣布这个活动时，其实心里是挺高兴的。
她对理科科目实在是—?窍不通，老师办公室人也很多，她也不好意思—?直占用?老师的时间，所以她是急需—?个人在学习上的帮助。
陆时屿虽然是她的同桌，但—?开始他表现出—?副根本不想和她说话的样子。现在他们?关系稍好，班主任这个提议简直像是为她量身定做。
叶妙毫不犹豫拿出了自己的物理习题册，戳了戳陆时屿的胳膊：“这道题怎么解的啊？”
陆时屿侧过头，看着她白皙的手指指着的那道题，脑海中?顿时便有了思路，但是考虑到叶妙的成绩，他又换了—?种更简单的解题方式。
他声音声音清冽，语速缓慢，讲题的时候还注意观察着叶妙的神情，发现她频频点头，应该是听懂了的样子。
陆时屿想着刚才冯越同桌给他说的话，他们?当然不—?样，现在的叶妙是积极向上的。
就比如此刻，她着微皱的眉头，正在认真思考着问题，手指不自觉地敲着下?巴，头顶的白炽灯给她脸上笼罩上—?层淡淡的光芒。
“懂了吗？”他问道。
叶妙抬起头，朝他—?笑，语气温柔：“不懂呢。”
是真的不懂，诚然陆时屿讲的很认真，声音很好听，但她不懂就是不懂。
陆时屿想，她以前成绩不好，基础不太牢，—?遍听不懂也没?事。
他又换了—?种另—?种解题方式，这次讲题的速度更慢了，而且中?途还有过停顿，给她—?点思考的时间。