全校能?接触到晶体管的学生?也只有半导体专业的同学。
半导体专业是个很?特殊的专业,它是唯一的五校联合专业，也就是说，集中所有力量来培养的一个专业。
这样?一个专业,学生?身上?都是承载着厚望的，祝优他们真的是好?不容易才接触到了这个专业的同学。
听到他们多来意后,人家告诉他们晶体管很?贵，不是学生?实验项目能?负担的起的。
祝优他们不死心的追问要多少钱。他说：“一个锗晶体管大约要十来块吧，而一台计算机怎么也要千八百个才行吧,还没算实验消耗。诶，不是我说,这个项目太?大了,学生?项目经费才多少，你们连电子管都负担不起，更别说晶体管了。”
祝优他们的项目学校批下来的经费才三百块。这点钱很?明显是不够的，他们也知道,但想着如?果能?拿这些钱进一步完善反感继续申请说不定能?争取到更多拨款,所以才一直没放弃。
可再没放弃在听到仅仅是晶体管就需要几?万甚至几?十万,他们也知道这真不是学生?项目能?拨下的经费了。
“不好?意思,能?给我看下吗？锗晶体管。”
“弟弟？！”同来的同伴看祝优的眼神都很?诧异,那是‘你还没放弃啊’的意思。
祝优只是没想通，甄老师说他们国家没能?研制出晶体管计算机,可是半导体专业的同学又能?明确说出锗晶体管的价格,证明他们已经有锗晶体管了。如?果晶体管是他想要实现的微型计算机的重点多话,那么为什么他们研制不出来呢？
所以，他坚持想去看个明白。
然而实验室不是能?随便进的。那个人就提示他们：“想看晶体管，去买个晶体管收音机拆开就有了。”
晶体管收音机可贵，一个要一百五,加上?票，经费已经用了一大半。
祝优的同学们现在处于一个‘死要死的明白的状态’，没人反对?购买这个收音机，他们也想看看那贵的很?的晶体管是个什么东西。
一个收音机里有七个锗晶体管。
拇指头大小一个的锗晶体有些像三条爪的墨鱼伙食两?头包裹的大白兔奶糖。
形制让祝优很?是眼熟。
拿老虎钳钳开一看，弄了一手黏糊糊的东西。
“这是什么？”大家上?手去摸，摸了还放到鼻子底下去温。
“是导热硅脂。”不知什么时候，指导老师张智樑带着一位陌生?的老师站在了他们身后。
那位老师拿起一个完整的锗晶体管：“锗晶体管耐热性很?差，收音机为了耐热需要用铁皮外壳隔热还要填充导热硅脂将热量导至外壳。”
等他说完张智樑向同学们介绍说：“这位是半导体专业的林教授，他听说你们对?半导体材料感兴趣就过?来看看。”
祝优他们赶紧和林教授打招呼，谢谢他的指导。
林教授笑着和他们点点头：“我听说你们都项目到处碰壁了？哈哈，不要灰心，年轻人有探索欲有野心都是好?事。不要怕试错，成功都是建立在失败的基础上?的，科研工作就是在不断失败不断进取中获得进步的，只要不放弃，所有的尝试都是有意义！”
林教授的话让一直遭受打击的学生?们很?受鼓舞。
林教授还让他们有什么疑问都可以问。
就有人问了：“既然我们已经有了晶体管，为什么研制不出晶体管计算机？”
提问的人问出了所有非专业人士心里的疑问。
林教授反问他：“你认为晶体管和电子管只是简单的替换吗？”
不是吗？不都是传导材料？
林教授看他们那一脸茫然的样?就笑了：“这里面还涉及到很?多技术的改变，关键技术我们还没有摸透。
“我们也有在进行锗晶体管应用于计算机的研究。但我刚才和你们讲了，锗晶体管耐热很?差，一旦遇热就很?不稳定。”
“计算机需要使用到的锗晶体管很?多，热量产生?时不能?保证没有晶体管损坏。用你们能?理解的话讲，计算机启动?大量的电子流产生?的热量会?将锗晶体管打坏，损耗大到没有实现意义。”
“我们现在要研究的一是如?何更好?的帮助锗晶体管散热，二，也是更偏向的，是研究能?替代锗的元素。比如?说硅、砷化镓等都成功研制出了单晶，工艺也在不断完善，如?何制成晶体管还在进一步研究中。”
他这么一解释大家就懂了。
之后林教授又和他们详细说了一些材料学方面的知识，还说了他实验时发生?的一些小故事和他面对?失败时的一些想法和做法。
等他走了学生?们还兴奋了许久，觉得学到了很?多的同时还收到了鼓励和安慰。
他们不知道，林教授其?实是张智樑特地请来的。
张智樑和甄承久观点不一样?。
甄承久提倡打击教育，认为只有把他们按下来他们才能?学会?踏踏实实做事。张智樑却认为年轻人的第一次勇敢尝试很?宝贵，是需要鼓励建设信心的。
他不好?反对?甄承久的做法，便只能?在学生?们收到打击后帮他们重建信心了。
……
他们的将计算机运用于发动?机的实验项目到底还是因为各种?原因被暂时放下了。